Vzdělávání učitelů v oblasti ICT

„Kurikulární reforma počítá s učitelkami a učiteli, kteří si s moderními informačními a komunikačními technologiemi rozumějí. Program podpory vzdělávání učitelů k dovednostem užívat ICT prostředky při výuce pokládám za jeden z nejdůležitějších úkolů MŠMT. Je pravda, že situace se v posledních letech v souvislosti s procesem informatizace celé společnosti velmi zlepšila a pedagogů schopných používat ICT k přípravě nebo přímo během výuky přibývá. Přesto je stále co zlepšovat, protože tento trend nepostupuje dostatečně rychle,“ je přesvědčen ministr školství, mládeže a tělovýchovy Ondřej Liška.  

BLÍŽ K ŽÁKŮM DÍKY ICT

Smyslem je vytvořit nástroj systematické podpory kurikulární reformy na základních a středních školách v rovině vzdělávání s využitím digitálních výukových materiálů a v rovině efektivního využití ICT a interaktivních technologií jako pomůcek zvyšujících názornost vzdělávání. Díky tomu stoupne i aktivní participace žáků na výuce.

„Děti mají k moderním technologiím pochopitelně mnohem blíž než jejich učitelé. Jsou v oblasti ICT jako doma, cítí se v tom prostředí přirozeně. Učitel, který chce svým žákům více rozumět, navázat s nimi kontakt, získat si jejich pozornost a respekt, zatraktivnit svůj předmět, ten nemůže v informačních a komunikačních technologiích zaostávat,“ je přesvědčen ministr Liška.   

Hlavním cílem projektu je vzdělávání 10 tisíc učitelů (dva na každou školu) podle vzdělávacího programu, který standardizuje ICT dovednosti. Vzdělávání bude probíhat online i prezenční formou. V rámci prezenční formy bude frekventantům  poskytnut základní vzdělávací software a nácvik možností jeho využití při praktické výuce. Výběr vhodného softwaru bude proveden s ohledem na probíhající kurikulární reformu. „Modernizace výuky nespočívá jen v proměně obsahu, ale také v zatraktivnění forem. Neumím si představit, jak bychom na této cestě mohli ICT obejít,“ zdůrazňuje ministr Ondřej Liška.

Organizace vzdělávacích aktivit je předpokládána v úzké součinnosti s Krajskými školskými vzdělávacími zařízeními a s využitím jejich technologického zázemí. Program bude koncipován tak, aby umožnil financování vývoje vzdělávacího obsahu pro online vzdělávaní, ale také podíl nákladů na vzdělávání prezenční formou. To se týká i vývoje a výroby metodických materiálů poskytovaných frekventantům v rámci prezenčního vzdělávání


Výběr z možných aktivit zajišťovaných v rámci programu: 

  •          Práce s výukovým softwarem
  •          Využití standardních aplikací ICT pro práci na hodině
  •          Práce s interaktivní tabulí
  •          Vzdělávání ve využití ICT technologií při evaluaci
  •          Využití ICT technologií při komunikaci školy s rodiči

 

 

 

Nejčtenější články